为夯实园本教研根基，梳理各年段教研实践成果，优化幼儿园各领域育人路径，7月1日，平顶山市育新幼儿园组织全体教师开展期末大教研活动。各教研组立足不同年龄段幼儿的发展特点依次汇报：语言组聚焦幼小衔接与前阅读培养，语言发展关键期创新教学，生活自理能力开展专项研讨；音乐组则依据《指南》分层探究歌唱、律动等多元活动形式、梳理数学教学核心经验。教师齐聚一堂交流互鉴，共促专业提升。

大班语言组聚焦幼儿前阅读发展开展专题教研。园内结合课堂教学与碎片化自主阅读，针对性解决幼儿阅读问题。同时创新开展图书漂流、亲子共读打卡活动，纠正家长重识字、轻阅读的误区，通过持续观测追踪幼儿成长，畅通家园共育渠道，扎实做好幼小阅读衔接工作。

中班语言组紧抓幼儿语言发展关键期深耕教学创新。教研组结合幼儿年龄特点，将铃鼓、沙锤等乐器融入绕口令教学，借助节拍纠正幼儿吐字含糊、节奏混乱等问题。同时依托多媒体打造趣味闯关课堂，激发幼儿表达欲望，有效夯实幼儿语言表达基础。

小班语言组聚焦幼儿生活自理能力提升，开展月度系列专项教研活动，依次围绕叠衣挂衣、手部精细动作、衣物穿脱、玩具整理四大内容开展教学研讨与趣味实操训练。活动以研促教、立足日常、联动家园，切实提升了教师保教能力，帮助幼儿养成良好的生活自理习惯。

大班音乐组围绕音乐教学能力提升开展系列教研。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，聚焦歌唱、律动、打击乐等七大音乐活动形式，通过分层专项研讨与课堂实操，优化游戏化教学模式，攻克教学难点，切实提升教师教学水平与幼儿音乐审美素养。

小班音乐组、中班音乐组也依次完成汇报。小班音乐组围绕幼儿数感核心经验，按月梳理点数、图形、分类、方位教学策略，以生活化、游戏化操作活动落实数学启蒙，同步延伸家园亲子实践；中班音乐组结合线上线下多元教研形式，依托分层实操教具、趣味情境课例破解教学难点，坚持具象化教学，聚焦幼儿音乐感知与逻辑思维同步发展。各组结合课堂实拍、教具实物、幼儿作品等素材展示实践成效，内容详实、亮点突出。

最后，副园长李欢强调，教研是园所高质量发展的核心动力，本次大教研活动，既是成果汇报，更是园本教研升级的全新起点。聚焦日常教学中的重难点问题精准突破，积极转化本次教研优秀成果，创新游戏化、生活化教学模式。同时要求全体教师坚持常态化教研、持续性反思，相互学习借鉴、互补共进，杜绝形式化教研，切实以研促教、以教提质。

本次大教研搭建了成果共享、思维碰撞的优质平台。下一步，我园将汇总各组优秀教研方法落地日常教学，持续以研促教，全方位助力幼儿多元能力稳步成长。

文/李旭卉 图/育新幼儿园

2026年7月1日