为进一步优化班级育人环境，丰富区角材料投放，凸显幼儿在环境创设中的主体地位。近日，平顶山市育新幼儿园全体教师，在副园长李欢及保教处的组织带领下，分组开展全园两个园区环境创设初验评比工作。

本次环创评比坚持以幼儿为本的核心原则，重点查看班级区域设置、墙面环境创设、区角材料投放以及户外游戏材料配备等内容。评比小组分组走进各班活动室，实地查看班级空间规划与环境呈现。各班活动室布局科学合理，美工区、阅读区、建构区、益智区、角色区、科学探究区六大功能区角设置齐全，做到动静分区、干湿分离，幼儿通行动线流畅。

班级墙面环境摒弃成人化装饰，坚持师幼共同参与创作。墙面集中展示幼儿绘画、手工作品、游戏照片与幼儿语言记录，作品布置高度贴合幼儿视线，真正做到环境服务幼儿。各区角配有图文结合标识，方便幼儿自主识别、取放材料、整理收纳。教师结合小、中、大班幼儿年龄特点与发展目标，分层投放丰富多样的操作材料，包含自然材料、低结构材料、探究类教具，支持幼儿自主游戏、动手操作、合作探究，满足不同年龄段幼儿的学习与游戏需求。

评比现场，大家认真查看、细致记录，各班教师现场介绍班级环创设计思路、材料投放用意以及幼儿在各区角的游戏情况。评比小组在肯定各班环创亮点的同时，针对部分班级材料更新、区角标识简化、幼儿游戏观察记录等细节问题现场交流研讨，提出针对性优化建议，明确整改方向与完成时限。

此次环境创设初验评比活动，搭建起教师互学互鉴、共同提升的交流平台，进一步夯实教师“环境即课程”的教育理念。下一步，育新幼儿园将对照本次评比发现的问题逐项整改完善，持续优化班级室内环境，不断丰富区角游戏材料与户外游戏材料，打造幼儿可参与、可操作、可互动的成长空间，让环境真正赋能幼儿全面健康成长。

文/徐佳尧 图/育新幼儿园

2026年9月28日