育新幼儿园:聆听春天的声音 抒写春天的旋律
育新幼儿园:聆听春天的声音 抒写春天的旋律
春天，如蝴蝶般姗然而至。在春光明媚的三月里，育新幼儿园的老师精心构思，和孩子们一起创设新颖、充满童趣的室内外环境，为生机盎然的春天增添了一道亮丽的风景。
3月1日下午，育新幼儿园举行了环境创设评比活动。老师们充分利用室内、空中、走廊等有限的空间，创设了各种区角、空中吊饰、主题版块等内容，让孩子们的生活空间变得更加富有童趣。各班根据课程设计的月主题墙面和主题探究版块，体现了环境即课程的理念，充分发挥环境与幼儿的互动作用，幼儿可以在环境中学习、游戏、生活。一件件废旧物品成了老师和孩子们手中的宝贝，纸杯、纸盘、奶筒、饮料瓶、废旧光盘等制作的吊饰、区角，构思巧妙，艺术性强，富有创意。
育新幼儿园一直都高度重视校园文化建设，而环境则是班级文化中的重要体现。各班教室经过老师和幼儿的巧手布置之后，可谓班班有特色，间间有亮点。“让春天走进教室”，也成了本次环境创设的一大亮点，如春色满园、发芽了、春之韵、万物复苏等主题版块，给人一种心旷神怡的感觉。在绿纱上飞舞的蜜蜂、蝴蝶，柳条上自由飞翔的小燕子，在枝头迎春开放的桃花，真是一派春意浓浓的好风景。孩子和老师们在这样春意盎然的景色中，聆听春天的声音，寻找春天颜色，舞动着春天的旋律。
“一年之计在于春”，育新幼儿园的老师们用她们灵巧的双手展现了孩子们的奇思妙想，而孩子们也用自己独特的方式装扮了教室，增强了自信心和成就感。相信孩子们在这个温馨舒适、充满诗情画意的乐园里，一定会健康快乐的成长，度过一个多彩的童年！
3月1日下午，育新幼儿园举行了环境创设评比活动。老师们充分利用室内、空中、走廊等有限的空间，创设了各种区角、空中吊饰、主题版块等内容，让孩子们的生活空间变得更加富有童趣。各班根据课程设计的月主题墙面和主题探究版块，体现了环境即课程的理念，充分发挥环境与幼儿的互动作用，幼儿可以在环境中学习、游戏、生活。一件件废旧物品成了老师和孩子们手中的宝贝，纸杯、纸盘、奶筒、饮料瓶、废旧光盘等制作的吊饰、区角，构思巧妙，艺术性强，富有创意。
育新幼儿园一直都高度重视校园文化建设，而环境则是班级文化中的重要体现。各班教室经过老师和幼儿的巧手布置之后，可谓班班有特色，间间有亮点。“让春天走进教室”，也成了本次环境创设的一大亮点，如春色满园、发芽了、春之韵、万物复苏等主题版块，给人一种心旷神怡的感觉。在绿纱上飞舞的蜜蜂、蝴蝶，柳条上自由飞翔的小燕子，在枝头迎春开放的桃花，真是一派春意浓浓的好风景。孩子和老师们在这样春意盎然的景色中，聆听春天的声音，寻找春天颜色，舞动着春天的旋律。
“一年之计在于春”，育新幼儿园的老师们用她们灵巧的双手展现了孩子们的奇思妙想，而孩子们也用自己独特的方式装扮了教室，增强了自信心和成就感。相信孩子们在这个温馨舒适、充满诗情画意的乐园里，一定会健康快乐的成长，度过一个多彩的童年！
