育新幼儿园：让春天走进教室 让环境充满童趣
育新幼儿园：让春天走进教室 让环境充满童趣
阳春三月，春意盎然。 3月16日下午，育新幼儿园进行了环境布置评比活动，各班教师精心创设室内环境，把春天请入教室，让春天清新美好的气息常伴幼儿左右。
为了给孩子们营造温馨舒适的教育教学环境，充分发挥环境的教育作用，让幼儿和环境产生互动，育新幼儿园提出了要围绕本班主题探究实践活动的内容进行环境创设的的思路和要求。老师们积极构思，巧妙安排，利用业余时间加班加点布置室内外环境，想办法将本班主题探究活动融入环境之中，图文并茂的展示出本班主题探究轨迹，设置主题版块和问题版块，充分利用空间，将幼儿作品艺术化地展示出来，让孩子们在环境创设活动中获得成就感，展示出幼儿的奇思妙想和百种语言。
让春天走进教室也是此次环境布置的一大亮点：春暖花开、春意盎然、春光明媚等主题版块充满诗情画意；用饮料瓶、纸杯、纸盘、购物袋等废旧物品制作的花朵美观大气，燕子、柳条、小动物等墙饰吊饰可爱形象、艺术性强。另外，教师们在有限的空间里，充分利用走廊、墙面和橱柜科学合理的划分区角，为孩子们搭建了一个个操作探索，展现自我的平台，如：“魔法花园”、“小小建筑师”、 “绘本天地” 、“趣味数学”、“科技宫”、“娃娃舞台”等区角，还创意的将物品与图标相对应，方便幼儿按标志摆放，培养幼儿的规则意识和秩序感。
环境是幼儿园重要的教育资源，在幼儿参与环境创设的过程中，提高了幼儿的动手能力和审美情趣，激发了他们创作的欲望。孩子们在育新幼儿园这个温馨有爱、充满春天气息的乐园里愉悦的生活，快乐的学习，畅想春天美丽的旋律！
育新幼儿园保教处
为了给孩子们营造温馨舒适的教育教学环境，充分发挥环境的教育作用，让幼儿和环境产生互动，育新幼儿园提出了要围绕本班主题探究实践活动的内容进行环境创设的的思路和要求。老师们积极构思，巧妙安排，利用业余时间加班加点布置室内外环境，想办法将本班主题探究活动融入环境之中，图文并茂的展示出本班主题探究轨迹，设置主题版块和问题版块，充分利用空间，将幼儿作品艺术化地展示出来，让孩子们在环境创设活动中获得成就感，展示出幼儿的奇思妙想和百种语言。
让春天走进教室也是此次环境布置的一大亮点：春暖花开、春意盎然、春光明媚等主题版块充满诗情画意；用饮料瓶、纸杯、纸盘、购物袋等废旧物品制作的花朵美观大气，燕子、柳条、小动物等墙饰吊饰可爱形象、艺术性强。另外，教师们在有限的空间里，充分利用走廊、墙面和橱柜科学合理的划分区角，为孩子们搭建了一个个操作探索，展现自我的平台，如：“魔法花园”、“小小建筑师”、 “绘本天地” 、“趣味数学”、“科技宫”、“娃娃舞台”等区角，还创意的将物品与图标相对应，方便幼儿按标志摆放，培养幼儿的规则意识和秩序感。
环境是幼儿园重要的教育资源，在幼儿参与环境创设的过程中，提高了幼儿的动手能力和审美情趣，激发了他们创作的欲望。孩子们在育新幼儿园这个温馨有爱、充满春天气息的乐园里愉悦的生活，快乐的学习，畅想春天美丽的旋律！
育新幼儿园保教处
