育新幼儿园：研发生命课程 润泽师幼心灵
育新幼儿园：研发生命课程 润泽师幼心灵
新教育认为，教育的根本的目的，应该培养出既有着民族情怀，又有着全球视野，既有着本真的生命体验，又拥有全面的科学知识，具有创造能力的未来公民。为了帮助幼儿认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进幼儿身心健康发展，加快育新幼儿园教育教学改革步伐，提升教师集体教学活动的设计与组织能力，育新幼儿园于4月14日至24日开展了新教育研发“新生命课程”教师公开教学研讨活动。
本次活动以“研发生命课程”为主题，要求各班教师关注幼儿生命成长中的点滴，结合本班主题探究实践活动的内容，深入挖掘身边的教育素材来开展教学活动。教师们根据班级孩子的年龄特点和发展水平，充分挖掘主题内涵，认真准备，精心设计活动方案，以探究式学习的方法，引导幼儿自主学习、主动学习。孩子们用自己独特的学习方式，积极探索，大胆表现，为大家展示了精彩的生命教育课程。社会活动《我是怎样长大的》和《抱抱》帮助幼儿了解自己成长秘密，引导孩子感受爱、传递爱；主题综合活动《我爱家乡戏》萌发了幼儿爱祖国爱家乡的情感；艺术活动《叶子》、《蝴蝶》带领幼儿走进大自然，领略动植物的生命之美；安全健康活动《保护眼睛不受伤》、《鼻子流血了》、《我有一双小小手》教孩子认识自己的身体，学会保护自己……一节节精彩纷呈、内容丰富，涵盖多个领域的教学活动，促进了幼儿身心全面和谐发展，提高了幼儿对事物的认知能力，陶冶了孩子们的情操，让他们珍惜生命，成为一个热爱生活的人。
教师公开教学研讨活动是育新幼儿园一项常规化的园本教研活动，此活动为教师们提供了一个向别人学习的平台，集体的教学研讨能够让教师意识到个人教学方面的优点与不足，提高教研能力，从而让优质的教育资源共享，让思维的火花碰撞，有效地促进新教育课程改革的深入，同时也有效地激发了教师的教学热情。
育新幼儿园保教处
2015年4月24日
本次活动以“研发生命课程”为主题，要求各班教师关注幼儿生命成长中的点滴，结合本班主题探究实践活动的内容，深入挖掘身边的教育素材来开展教学活动。教师们根据班级孩子的年龄特点和发展水平，充分挖掘主题内涵，认真准备，精心设计活动方案，以探究式学习的方法，引导幼儿自主学习、主动学习。孩子们用自己独特的学习方式，积极探索，大胆表现，为大家展示了精彩的生命教育课程。社会活动《我是怎样长大的》和《抱抱》帮助幼儿了解自己成长秘密，引导孩子感受爱、传递爱；主题综合活动《我爱家乡戏》萌发了幼儿爱祖国爱家乡的情感；艺术活动《叶子》、《蝴蝶》带领幼儿走进大自然，领略动植物的生命之美；安全健康活动《保护眼睛不受伤》、《鼻子流血了》、《我有一双小小手》教孩子认识自己的身体，学会保护自己……一节节精彩纷呈、内容丰富，涵盖多个领域的教学活动，促进了幼儿身心全面和谐发展，提高了幼儿对事物的认知能力，陶冶了孩子们的情操，让他们珍惜生命，成为一个热爱生活的人。
教师公开教学研讨活动是育新幼儿园一项常规化的园本教研活动，此活动为教师们提供了一个向别人学习的平台，集体的教学研讨能够让教师意识到个人教学方面的优点与不足，提高教研能力，从而让优质的教育资源共享，让思维的火花碰撞，有效地促进新教育课程改革的深入，同时也有效地激发了教师的教学热情。
育新幼儿园保教处
2015年4月24日
