育新幼儿园开展环境创设评比活动
育新幼儿园开展环境创设评比活动
为了给孩子们创设一个更加温馨舒适、充满童趣的生活、学习环境，进一步提高教师创设环境的能力，充分发挥幼儿园环境的“隐性教育”作用，9月20日上午，育新幼儿园在全园24个班级开展了环境创设评比活动。
此次评比活动的重点是主题版块、活动区角、室内外环境的整体创设等。要求各班要突显班级特色,主题探究版块内容丰富、主题突出；区角齐全，有标志、有图文并茂的规则说明；需设有德育板块和班级愿景；室内外环境要美观大方，艺术性强,倡导废旧利用。早在八月份开园之初，育新幼儿园的全体教职工就开始加班加点、群策群力，对走廊、楼梯间和教室进行了环境布置。老师们巧动脑，勤动手，带领孩子们用纸箱、纸盘、旧电线、藤条、玉米皮、草编、卡纸、旧包装纸等废旧材料，创设了形式多样、内容丰富、美观大方、艺术性强的墙饰、吊饰，让旧物焕发新颜！
来到幸福一班，教师和幼儿将蓝印花布和土被面粘在纸筒外面做成了充满民俗气息的“花瓶”，里面还插上了由树枝和彩色泡沫网做成的“花”，而展示架上孩子们带来的旧鞋子也都变身为形态各异的艺术作品；开心二班的老师则将常见的玉米皮玩出了新花样。看，染色后的玉米皮配上藤编的篦子成了美丽的吊饰，穿在一起又成了怒放的向日葵，编编折折后插在花篮里又变成了玫瑰；快乐四班的主题探究内容是青花瓷，教师索性将青花瓷搬进了教室，收集的关于青花瓷的图片资料布满主题墙面，孩子们在纸杯上画上青花瓷图案做成了纸杯树，在纸筒和纸盘上装饰上青花瓷纹样做成墙饰吊饰悬挂在教室中……独具匠心的环境创设融教育、艺术、和谐为一体，使幼儿园焕发出勃勃的生机。
此次环境创设活动，不仅进一步深化了“环境育人”的教育理念，丰富了幼儿园的教育内涵，还充分发挥了环境对幼儿的积极教育作用。相信在这优美、温馨、舒适的环境中，育新幼儿园的小朋友一定会更加健康快乐地成长！
育新幼儿园保教处
此次评比活动的重点是主题版块、活动区角、室内外环境的整体创设等。要求各班要突显班级特色,主题探究版块内容丰富、主题突出；区角齐全，有标志、有图文并茂的规则说明；需设有德育板块和班级愿景；室内外环境要美观大方，艺术性强,倡导废旧利用。早在八月份开园之初，育新幼儿园的全体教职工就开始加班加点、群策群力，对走廊、楼梯间和教室进行了环境布置。老师们巧动脑，勤动手，带领孩子们用纸箱、纸盘、旧电线、藤条、玉米皮、草编、卡纸、旧包装纸等废旧材料，创设了形式多样、内容丰富、美观大方、艺术性强的墙饰、吊饰，让旧物焕发新颜！
来到幸福一班，教师和幼儿将蓝印花布和土被面粘在纸筒外面做成了充满民俗气息的“花瓶”，里面还插上了由树枝和彩色泡沫网做成的“花”，而展示架上孩子们带来的旧鞋子也都变身为形态各异的艺术作品；开心二班的老师则将常见的玉米皮玩出了新花样。看，染色后的玉米皮配上藤编的篦子成了美丽的吊饰，穿在一起又成了怒放的向日葵，编编折折后插在花篮里又变成了玫瑰；快乐四班的主题探究内容是青花瓷，教师索性将青花瓷搬进了教室，收集的关于青花瓷的图片资料布满主题墙面，孩子们在纸杯上画上青花瓷图案做成了纸杯树，在纸筒和纸盘上装饰上青花瓷纹样做成墙饰吊饰悬挂在教室中……独具匠心的环境创设融教育、艺术、和谐为一体，使幼儿园焕发出勃勃的生机。
此次环境创设活动，不仅进一步深化了“环境育人”的教育理念，丰富了幼儿园的教育内涵，还充分发挥了环境对幼儿的积极教育作用。相信在这优美、温馨、舒适的环境中，育新幼儿园的小朋友一定会更加健康快乐地成长！
育新幼儿园保教处
