《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：环境是重要的教育资源，通过环境创设和利用，有效促进幼儿的发展，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。为充分发挥环境的教育作用，9月18日下午，育新幼儿园开展了环境创设评比活动。

各班教师根据幼儿的身心发展规律，确定整体风格，收集资料，创设与本班主题相吻合的环境。如：小七班的教室墙面、吊饰创设的既温馨舒适，走廊外与教室内统一和谐，既美观又富有童趣，让人忍不住停下脚步静静欣赏；中三班的环境创设艺术性强，主题突出，整体环境布置色系协调，富有美感，令人心旷神怡；大四班利用纸箱、木板、旧皮球、瓶子等废旧材料紧扣本班“传统游戏”的主题创意装饰，区域创设材料丰富多样，满足了每个幼儿的喜好，让幼儿富有个性的发展。本次环境创设评比，每班都创设了与幼儿身心发展特点和发展需要相适宜的环境。

环境作为一种“隐性课程”，与幼儿的一日生活息息相关，环境创设评比不仅提升了教师在环境创设上的创新能力，也让孩子们在一个宽松和谐、润物无声的教育环境中快乐的学习和成长！

                                 文/王珍珍  图/徐佳尧

2020年9月22日