小班数学活动：《佩奇的礼物》

教师：赵红珍

活动目标：

1.能用圆形、三角形、正方形组合拼出简单的物体，学习按形状分类计数。

2.愿意动手尝试操作，对拼搭活动感兴趣。

活动准备：

PPT、圆形、三角形、正方形图形若干、音乐、录音、操作板若干

活动过程：

一、随音乐入场

1.师：孩子们，看，这是谁呀？（出示佩奇的图片），佩奇的眼睛是什么形状的？她的裙子上有什么形状？

2.师：原来佩奇的身上藏着这么多的图形宝宝呀。播放录音，佩奇邀请你们去家里做客，开着火车出发啦！

师幼一起随音乐入场

二、佩奇来啦

1.（出示房子）师：佩奇家到了，幼儿入座，播放录音，邀请小朋友看由图形宝宝组成的画。

2.教师播放PPT，和幼儿一起讨论这些画由哪些图形宝宝组成。

3.出示房子，师：佩奇家的房子由哪些图形组成？有几个三角形？几个圆形？几个正方形？

提问个别幼儿

3.师：这么多的图形怎样记下来？幼儿讨论。

教师出示记录单：老师有一个好办法，这是一张记录单，刚才数的有一个三角形，就在三角形后面的横线上点1个点，几个圆形？点几个点？点哪里？几个正方形？

4，教师总结：房子由一个三角形、两个圆形、两个正方形组成，记录完成。

三、尝试记录

1.教师出示花：佩奇家还有这么多的花呢，这朵花有什么图形？

几个圆形？用几个点来记录？几个三角形？几个正方形？

引导幼儿观察回答。

2.师：老师这里有记录单，请你们去试着把它记录下来吧。

幼儿操作，教师巡回指导。

3.师幼共同验证幼儿记录得是否正确。

四、拼一拼、数一数

1.师：佩奇这么热情的招待小朋友，我们每个人送给佩奇一件礼物，好吗？请你用圆形、三角形、正方形拼出你喜欢的图案送给佩奇。

2.投放材料，幼儿操作并记录，教师巡回指导。

3.幼儿分享：你拼的是什么？用了几个什么图形？

4.师：我们把你拼好的礼物送给佩奇吧。

五、结束：乘火车回家

1.教师：小朋友们真能干，佩奇也有礼物送给你们，出示车票，每张车票都有图形组成的图案 有2列火车，你要找到和你车票上一样图案的火车，先检票，再排队上车。

巩固幼儿对图形的认识

2.乘火车回家，活动自然结束。