中班数学活动《五只猴子》

活动目标：

1.运用已有经验，观察比较5只猴子的不同特征，按照某一特征进行排序

2.乐意用语言表述序列的变化

3.积极动手操作，体验活动的快乐

活动准备：

幼儿人手一份操作材料（五只猴子）

插板（平面、立体）

活动重难点：

重点：细心观察，排除干扰按照某一特征进行排序

难点：乐意用语言表述序列的变化

活动过程：

一、兴趣导入 创造情景

师：森林里举办一年一度的艺术节活动，小动物们都跑来啦，真热闹啊。你们瞧谁也来了？（出示小猴子）

师：一共几只猴子？它们一样吗？哪里不一样？

（帽子大小、金箍棒长短、身高高矮）

二、根据某一特征进行排序

师：这五只可爱的猴子，它们特别聪明，要在艺术节上表演几种绝活，你们想看吗？

第一节目是玩帽子，咦！表演马上开始了，小猴子们还没有站好队，你们能帮帮它们吗？

师：请你们根据帽子的不同，按照从小到大的顺序给它们排队。

师：从左到右谁排在最前面？接着是谁？（找到剩下当中最大的）

教师小结：我们发现小猴子帽子有大有小，按照从大到小的顺序给五只猴子排好队

师：接着第二个节目是要耍金箍棒，五只猴子要换个队形，这次请你们来排一排吧。

（请搬起椅子轻轻到桌子旁边找到位置坐下来）

师：取出小猴子，按照金箍棒的长短给它们排排队吧。

师：按照金箍棒从长到短来排序，谁排在第一个呢？（幼儿操作）

集体验证、检查、改正

师：按照金箍棒长短排序还有其他方法吗？（从短到长）

师：取出猴子，我们再按照从短到长的顺序排一排吧

集体验证、检查、改正

师：按照金箍棒长短排序我们有两种方法，一种是从短到长，一种是从长到短，仔细观察这两组有什么区别？

教师小结：排序时可以正着排，也可以倒过来排。只要按照一定的规律排列都是正确的。

师：下面的节目更精彩了——走钢丝，五只小猴子身高不同，这次应该怎么排呢？

师：我把表演道具带来啦，请小朋友帮助五只猴子按照顺序站上来吧。

个别展示、检查改正

师：你是怎么排列的？按照什么规律？谁排在第一个？然后谁是谁？… …

师：还有谁排的不一样呢？你是怎么排的？按照什么规律？

教师小结：按照小猴子高矮排序也有两种方法，一种是从高到矮，一个是从矮到高。

节目最后，小猴子们要和小朋友们一起跳舞，请五位小朋友上来，先给五位小朋友排排队吧。

教师小结：从XX开始排是按照从高到矮的顺序

从XX开始排是按照从矮到高的顺序

师：最高的小朋友拿最高的小猴子… …

师：你们都想和小猴子一起跳舞吗？那请带上桌子上的小猴子，和赵老师一起到户外去吧。