论幼儿安全教育

摘要：幼儿安全教育，不仅关系到每个幼儿的安全和健康，还关系到每个家庭的幸福平安。寓安全教育于幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等。

关键词：幼儿    安全教育

幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和教师们的美好愿望。幼儿期的健康发展是孩子今后发展的根本基础，但由于幼儿年龄小，缺乏安全知识经验，然而孩子又有好奇心、好动、，在生活中对危险事物不能做出正确的判断，不能预见行为的后果，遇到危险不会保护自己，生活经验贫乏，自我保护能力有限，缺乏防范的基本意识，自我保护意识弱，因此幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期。

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位们。这就是指明了幼儿园的安全工作特别是幼儿的安全是致关重要的。我作为一名幼教工作者，依据这些年与幼儿相处的经验，从以下几方面谈谈我对幼儿安全教育开展的看法。

一、注意环境安全，创设良好的安全教育氛围

《幼儿园教育指导纲要》指出："创设与教育相适应的良好环境，为每个幼儿提供学习与表现的机会。可见，环境教育的重要性，它不仅是儿童发展的重要因素之一，还对幼儿的安全教育也起着重要的、不可替代的作用，它能潜移默化地增强幼儿的安全意识，丰富幼儿的安全知识。

生动、直观、形象的环境创设可以让幼儿潜移默化地获取安全知识。这就要求幼儿园在对环境的创设中注意突出这一原则。墙体设计上可以有形象可爱的卡通人物、色彩鲜艳的图案，可以有吸引幼儿主动与环境进行互动的儿歌主题与小故事，如："破缸救友""小红帽"等，让幼儿在不知不觉中学习到安全知识。另外，对于教室内具有安全隐患的地方，可以贴上幼儿自己制作的安全标记--大眼睛，这样可以提醒幼儿自身要注意安全。例如：我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与幼儿进行商量，我们决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了大眼睛的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记，时刻提醒幼儿注意安全。

二、加强幼儿日常安全教育，提高幼儿的安全意识和防护能力

在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让小朋友被动的接受"你不能怎样，你不该怎样"，说教较多，幼儿学习兴趣不高。一旦事情发生，幼儿还是不知道要如何去做。关于幼儿日常安全教育我总结了以下几点：

  1、通过"讲故事"提高幼儿的安全认知能力安全教育需要与日常生活有机的结合和渗透。例如：通过讲故事"小明走丢了"让孩子了解跟父母出去玩要手拉手，不能松开手，如果找不到爸爸妈妈了，不要惊慌，在原地等待或者找警察叔叔帮忙，不要跟陌生人走。从而延伸让孩子会背父母的电话号码。例如故事《小猪生病了》通过故事让幼儿了解到饭前便后洗手的重要性，知道手脏了就要洗，从而学习洗手的步骤，如何用流水冲手，如何打肥皂，如何搓泡泡。又如故事《困在车里怎么办》通过故事让孩子了解如果被困在车里可以去按喇叭，还可以用力拍打窗户，让车外的人注意到车里有人。这样既可以让幼儿学习安全自救的方法，又让幼儿知道怎样保护自己，使自己安全。

  2、通过教育片教育幼儿。例如教育片《小红脸跟小蓝脸》，通过这个故事让孩子了解到蛀虫喜欢钻进爱吃甜食的、不刷牙的小朋友的嘴里，从而让幼儿知道刷牙的重要性，并学习如何正确的刷牙，在什么时候刷牙。我们班的张子旬小朋友牙齿都坏了，门牙都黑黑的，再看了这个动画片之后他坐着哭了起来，我问他怎么了，他告诉我：“我的嘴里都有小虫子了。”我告诉他早晚刷牙小虫子就会不见的。之后他妈妈告诉我，孩子不排斥刷牙了。

3、利用谈话活动教育幼儿避开危险的事物、不做危险的事。水、火、电这些对幼儿而言都十分危险，在平常的活动中就告诉幼儿不玩火，不要在离水边太近的地方玩；不能玩电插头和插座，不能摆弄电器；下雨时避免遭受雷击，不要在大树下避雨，也不要在山坡上或空旷的高地上行走。不乱往嘴里放东西。教育幼儿不爬墙、不爬树、不戏弄牲畜。不要从高楼窗台上向下张望，更不要从较高的物体上向下跳。不要用带尖带刺的东西做玩具使用。幼儿在做手工时，教师要教会幼儿正确掌握使用剪刀的方法，以免划伤自己或误伤同伴。教育幼儿不要将硬币、小玻璃球、纽扣、黄豆等放入口、鼻、耳中，防止咽入肚中或呛入气管内。

4、通过看图讲述"谁对谁不对"让幼儿了解更多的安全规则为幼儿准备一些像画有"热水、药、食品、玩具"等安全与危险事物的小图片，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的。如：我们班有一个小阁楼，为了能让孩子养成排队上下楼、不拥挤的好习惯，我拍摄了一下排队上下楼梯的图片和拥挤场面的图片，让幼儿自己选择，觉得哪张图片里的小朋友的做法是对的就站在图片的前面排队，从而让孩子更加清楚明了的知道上下楼梯要排队。然后又出示了一些小朋友不排队上下楼梯发生的意外事故图片，让幼儿更直观的知道拥挤的后果，提高幼儿判断事物的能力，从而提高幼儿对事情的预见性。

5、利用美术活动让幼儿认识潜在的危险和可能的伤害幼儿知识经验不足，常常意识不到周围存在的危险。通过一些认识常见的安全标志，让幼儿认识到他们可能遇到的危险和伤害，让他们了解在家庭、幼儿园、社会公共场所存在着潜在的危险，使他们知道在什么情况下会发生什么危险，怎样做能避免危险的发生或者减少危险。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立安全意识。如：通过"我来设计安全标志"这一活动，我们在班内的电视机及电源没开关上张贴了大眼睛的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在小阁楼张贴了排队额标记。

除了以上还可以进行角色扮演，利用娃娃、布偶进行角色扮演，让幼儿在老师设计的情境下模拟实际情况的反应；也可以运用诗、歌曲和舞蹈，将安全内容编成有趣的诗歌或者舞蹈教给幼儿，增加幼儿的学习兴趣。

在幼儿园老师的教育很重要，家长的随时教育更加重要。家长工作是幼儿园同家庭之间的桥梁，幼儿园的活动与家长的支持、配合密不可分。我们应该改变家长的观念，既要从包办代替中走出来，更要从放任自流中解除出来，要积极做好各项安全意识的宣传工作。并让家长了解、参与幼儿园活动，使他们明白培养幼儿自我保护能力的可行性和必要性，增情家长们的紧迫感和责任感。所以提高家长培养幼儿安全意识的能力必不可少。我们可以充分利用家教园地，粘贴关于安全的文章来提高家长的安全意识，定期召开家长会，提高家长预防传染病和培养幼儿安全意识的能力；还可以请家长来给班里的小朋友做谈话活动，共同提高安全意识。

幼儿园的安全工作是幼儿园各项工作的基础，只有安全工作落到实处，幼儿园的各项工作才能得以顺利开展。因而幼儿园必须始终把安全工作放在重中之重的位置，提高认识，明确责任，幼儿的安全才能得到保障，才能促进幼儿健康的发展。