给孩子适宜的爱

从孩子呱呱坠地，父母的爱便一直伴随他们。饿了给吃的，冷了给穿的，无聊了给玩的，摔倒了扶起来……然而，一些看似对孩子有利的爱，可能是过分溺爱、过度保护或者过度束缚，对孩子不利。这个问题已经引起教育界乃至全社会关注。那么，怎么做才能给孩子最好的爱？从事幼教行业多年的我，从中也发现了几类案例，现列举如下：

案例1：家长溺爱孩子任性

5岁的贝贝是爸爸妈妈的心肝宝贝。“夫妻俩盼了好久，35岁时才有这个孩子，别提有多宝贝了。”贝贝的母亲告诉我：“从小，我什么都给孩子最好的。喝进口奶粉，穿的和用的也全是高级货。后来孩子大了，吃饭时爷爷奶奶怕吃不饱，总是追在后面一口一口地喂，孩子不爱喝水，就各种引诱，像宝贝喝一口，喝完带你去玩滑梯。还给买好多零食，孩子爱吃什么买什么。”

后来上了幼儿园，问题来了。贝贝的性格非常任性、霸道，并且不懂得和小伙伴分享。吃水果的时候，她总是先拿自己喜欢的，吃西瓜只咬上面最甜的部分。玩玩具时也是抢自己感兴趣的，别的小朋友想玩，贝贝也不给他们。老师问她，她会说：“我在家里就是这样吃西瓜的，爷爷奶奶、爸爸妈妈总是把最甜的部分都留给我，所有的饭菜都是我先挑选。”

案例2：过度保护变成束缚

4岁半的晴晴，在幼儿园的一群小朋友中显得特别瘦弱、文静，别的小朋友一起玩耍、闹腾的时候，小姑娘总是自己坐在角落里，也不和小伙伴们交流。其实孩子特别乖，吃饭、睡觉什么的都很懂事，从来不让老师费心。但就是觉得这孩子太乖了，太安静了。

原来，晴晴的爸妈工作非常忙碌，孩子是爷爷奶奶带大的。老人对安全问题特别重视，认为出去玩会被太阳晒、会磕碰到或者和小朋友发生冲突……总是让孩子在家里玩。时间长了，孩子的人际交往能力就特别差，喜欢自己独处，性格也不像这个年龄大多孩子那样活泼、好动。现在，晴晴的父母也开始注意这个问题，希望在幼儿园通过和老师、小朋友多接触，并且多参加集体活动，让晴晴变得开朗一些。

案例3：将梦想转嫁给孩子

“孩子，你要好好努力，长大了当医生。”“我当年因为种种原因没能学成钢琴，我现在省吃俭用给女儿买了台钢琴，给她请好的老师，希望孩子能实现我当年的梦想。”……经常听到很多父母这样说。一些父母自作主张给孩子报兴趣班，而不顾孩子的想法；一些爸妈给孩子买学区房，送孩子进重点学校，重点班，其实孩子也许资质平平，还是在普通的环境里过得更开心。

可怜天下父母心，为自己的孩子付出很多，但有时候父母给予的爱，又真的是存在争议。一些家长以爱的名义教育和保护孩子，其实是存在误区，或者走进了死胡同。就像《孩奴》、《虎妈猫爸》等热播电视剧中的剧情一样，有时候看似是保护，实则是过度束缚。强势的爱，可能会泯灭孩子的天性；过分的爱，实则对孩子有害。

最近从网上看到一句话“有一种冷，叫你妈觉得你冷”，这句话非常有意思，它形象地讽刺了我们现在的家长，在生活照料方面，忽略孩子的感受，坚持把自己的想法强加于孩子的社会现象。现在许多孩子无法和父母有效沟通，有的父母与孩子的沟通是单向权威式的；也有家长整天与孩子腻在一起却各干各的，不沟通、无交集。家庭缺乏沟通，家长不了解孩子的真实想法，也不明白孩子的兴趣、需求，没有办法站在孩子的角度考虑问题，做出相应的决策。孩子，有时候也无法理解家长的想法，亲子之间可能出现误会，甚至心结，严重时会影响孩子的成长。

特别是现在，由于电子产品的普及，很多年轻家长和孩子都是手机、平板电脑的忠实用户。不少年轻的父母，在孩子面前也会整天拿着手机玩，花在手机上的时间比陪孩子的时间更多，这些都不利于孩子的成长。

很多家长睁大眼睛：“不看不知道，原来我们日常的带娃方法存在这么多误区，会引起这么多不良后果。”其实网上一些科学的教养方法，他们多少也是知道一些的，比如说不要溺爱孩子，做错事的时候要及时批评、更正，但是真正面对孩子的时候，却难以实践。我们班有位家长说：“我平时工作用到手机的地方很多，偏偏我儿子呢，对手机也很感兴趣，每次看见我接电话或者发短信、微信，就要拿手机，不给就大声哭。好多次我心软就给孩子了，导致他现在做什么事得不到满足就采取哭闹的方式。我反省了一下，还是自己不够坚定。”

最好的爱要“适宜”。5月20日至6月20日，是2015年“全国学前教育宣传月”，其主题为“给孩子适宜的爱”。天津市河东二幼园长孟欣认为：“给孩子适宜的爱”这种提法有很现实的社会背景。现在的家长对孩子的态度，存在两种极端，一种是过度关注，家长对孩子的关注度太高，往往就容易过于保护孩子、控制孩子，并且对孩子抱有不切实际的期待；另一种态度是过于放任，家长对孩子的行为放任自流，不加约束，甚至是不闻不问。这两种态度，会造成我们意想不到的后果。这就像我们养花，有的人养花，关注太多，天天浇水；有的人养花，把花当作摆设，每天都不料理，慢慢地，花都会枯萎，甚至死掉。

“适宜的爱”以尊重自然规律为前提，其最高境界是“让孩子像孩子一样长大”。“我们一定都听过“三翻六坐七滚八爬”这一类的话，这是古人总结出来的小婴儿身体的发展规律。给孩子适宜的爱，首先要尊重孩子的生长规律。允许孩子用自己特有的方式去探索、去成长，在该支持的时候支持，该关注的时候关注，该放手的时候放手，顺应天性，因势利导，只有这样，我们的孩子才会更加茁壮、健康地成长。

总之，作为教师，在教育孩子时要善于观察，善于分析，真正深入孩子的内心世界，并根据孩子的各种表现，选择合理的、有效的教育方法和策略实施教育，使孩子能真正地健康快乐成长。