——育新幼儿园开展幼儿综合测评活动

    为全面、精准地掌握幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的发展状况，平顶山市育新幼儿园于6月23日--24日开展各年龄段幼儿五大领域期末综合能力测评活动。此次测评以《3 - 6岁儿童学习与发展指南》为纲领，将专业评估与趣味体验深度融合，通过多元化、游戏化的形式，不仅为幼儿搭建了展示成长的舞台，更为科学育儿提供了详实依据，助力每一位孩子在学前阶段实现全面发展。

一、小班：童趣启蒙，夯实成长根基

    针对小班幼儿直观形象思维与生活经验有限的特点，测评设计聚焦基础能力培养，以趣味情境降低陌生感。语言测评中，幼儿在稚嫩的背诵中锻炼发音与表达；数学领域的游戏里，幼儿通过给小动物送食物，练习按数取物，建立数与量的对应关系；艺术测评中，《白胖鸭》等歌曲表演让幼儿用歌声与动作传递快乐；体育测评以“连续拍球10个”挑战幼儿手眼协调能力；“拉拉链”任务则通过生活场景模拟，培养幼儿手部精细动作与自理意识。每项测评均配备鼓励贴纸与趣味道具，帮助幼儿在轻松氛围中完成自我展示。

二、中班：能力进阶，深化综合发展

中班测评在小班基础上提升难度，注重逻辑思维与技能迁移。语言领域，幼儿自选儿歌进行绘声绘色的背诵；数学测评通过寻找丢失的车厢，让幼儿巩固认知相邻数，引导幼儿从实物操作过渡到抽象推理；艺术表演要求幼儿结合《种瓜》、《扮家家》等歌曲，展现节奏感与表现力；体育测评的“运球5米挑战”考验幼儿动态平衡与控球技巧；“叠衣服”任务细化动作规范，培养幼儿整理归纳的条理性。教师通过过程性观察记录，为个性化教学提供动态数据支持。

三、大班：衔接准备，聚焦品质培育

大班测评紧密围绕幼小衔接核心素养，强化任务意识与思维深度。数学测评通过按算式夹花生米的游戏，设置“九以内加减法口算+实物验证”双重关卡，既考察计算速度，又检验原理理解；整理书包环节，锻炼手部精细动作与时间管理能力，为大班幼儿马上步入小学做好准备；语言测评选取儿歌《风在哪里》改编儿歌，引导幼儿用抑扬顿挫的朗诵传递文学情感；艺术表演要求幼儿完整演绎《小企鹅》，在音准与情感表达中展现审美能力；“连续跳绳10个”挑战耐力与协调性，为小学体育锻炼奠基。

从小班的启蒙感知到中班的能力跃升，再到大班的衔接准备，平顶山市育新幼儿园的阶梯式测评体系，如同幼儿成长的“导航仪”，既尊重发展规律，又彰显教育温度。未来，幼儿园将持续优化测评工具与评估模型，以科学评价驱动教育创新，为每个孩子铺就个性化成长之路。

                        文/韩巧云 图/育新幼儿园

2025年6月27